P@reils

ملاحظات على الميدان  

كثير من الأطفال دوي الصعوبات المدرسية لا يعرفون المقارنة ولا يجدون التصنيف ويكتفون فقط بجمع أو معرفة خاصة واحدة كإعطاء اسم للشيء.

تعلم التجريد محدود بسبب هذه القيود

بناء واستيعاب المفاهيم الرياضية صعب بالنسبة للكثير من التلاميذ.

حمام اللغة وحده غير كاف من أجل تطوير أو امتلاك اللغة.

هؤلاء التلاميذ لهم صورة سلبية عنهم وعن قدراتهم من حيث التعلم/ الفهم.

ضرورة بدل مجهود وطاقات من أجل تجاوز هذه الصعوبات التعليمية :

وجوب معرفة كيفية العمل قبل الخوض في هذه الصعوبات. 

 من مدرسة الحضانة إلى القسم السادس ، تم جمع العناصر أللتي ساعدت على انجاز هذا المشروع.