P@reils http://www.pareils.fr/site/ P@reils SPIP http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss fr P@reils davidh.education@icloud.com David HEBERT Sat, 23 Sep 2017 06:01:44 +0200 1er janvier 1970 01:00:00 P@reils http://www.pareils.fr/site P@reils Vidéos : Regards sur p@reils et Tablettes en #ClisTICE http://www.pareils.fr/site/spip.php?article91 <p><br class='autobr' /> Cette série d'interviews "surprises" a été réalisée quelques jours avant le 6 ème Forum des enseignants innovants organisé par le Café Pédagogique à Nantes début avril 2013.</p> <p><br class='autobr' /> Le projet "Clis4 : Les p@reils sont dans la ClisTICE" a en effet été sélectionné pour y participer. C'est donc, premièrement dans un but d'évaluation du projet et de la pédagogie mise en œuvre, et deuxièmement, parce que je pense que ce sont les élèves qui en parlent le mieux de leur vécu scolaire et intellectuel, que j'ai décidé de faire cette série d'interviews.</p> <p><br class='autobr' /> Outre le choix d'une approche pédagogique particulière appuyée sur le modèle théorique de la Zone de Renégociation Conceptuelle (ZRC) et des "pareils", une expérimentation tablettes a été mise en place sur la classe, et les élèves ont chacun été doté d'une tablette tactile depuis janvier 2013 (type iPad) grâce à un partenariat entre la <strong>Délégation aux Usages de l'Internet</strong> (DUI), <strong>Ecole2demain</strong>, <strong>ERDF</strong>, et l'Education Nationale.</p> <p><br class='autobr' /> Je vous invite donc à écouter les plus concernés par ce travail des p@reils en ClisTICE avec l'Expérimentation Tablette, en cliquant sur les images pour accéder aux vidéos :</p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> Le regard d'Antoine</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/73159689"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_230 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-21-28.png' width="488" height="298" alt="" /></span></img230|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <span style="text-align: center;">Le regard </span>de Orvedi</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/73154998"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_231 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-22-15.png' width="490" height="298" alt="" /></span></img231|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <span style="text-align: center;">Le regard </span><span style="text-align: center;">de </span>Léo</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/74000142"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_232 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-23-44.png' width="492" height="300" alt="" /></span></img232|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <span style="text-align: center;">Le regard </span><span style="text-align: center;">de </span>Elyesa</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/74000141"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_233 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-22-52.png' width="486" height="300" alt="" /></span></img233|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> Et celui de Barbara</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/74000143"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_234 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-24-23.png' width="493" height="299" alt="" /></span></img234|center></span></a></p> <p><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> Sat, 04 Jul 2015 09:00:00 +0200 David HEBERT <p><br class='autobr' /> Cette série d'interviews "surprises" a été réalisée quelques jours avant le 6 ème Forum des enseignants innovants organisé par le Café Pédagogique à Nantes début avril 2013.</p> <p><br class='autobr' /> Le projet "Clis4 : Les p@reils sont dans la ClisTICE" a en effet été sélectionné pour y participer. C'est donc, premièrement dans un but d'évaluation du projet et de la pédagogie mise en œuvre, et deuxièmement, parce que je pense que ce sont les élèves qui en parlent le mieux de leur vécu scolaire et intellectuel, que j'ai décidé de faire cette série d'interviews.</p> <p><br class='autobr' /> Outre le choix d'une approche pédagogique particulière appuyée sur le modèle théorique de la Zone de Renégociation Conceptuelle (ZRC) et des "pareils", une expérimentation tablettes a été mise en place sur la classe, et les élèves ont chacun été doté d'une tablette tactile depuis janvier 2013 (type iPad) grâce à un partenariat entre la <strong>Délégation aux Usages de l'Internet</strong> (DUI), <strong>Ecole2demain</strong>, <strong>ERDF</strong>, et l'Education Nationale.</p> <p><br class='autobr' /> Je vous invite donc à écouter les plus concernés par ce travail des p@reils en ClisTICE avec l'Expérimentation Tablette, en cliquant sur les images pour accéder aux vidéos :</p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> Le regard d'Antoine</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/73159689"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_230 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-21-28.png' width="488" height="298" alt="" /></span></img230|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <span style="text-align: center;">Le regard </span>de Orvedi</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/73154998"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_231 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-22-15.png' width="490" height="298" alt="" /></span></img231|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <span style="text-align: center;">Le regard </span><span style="text-align: center;">de </span>Léo</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/74000142"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_232 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-23-44.png' width="492" height="300" alt="" /></span></img232|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> <span style="text-align: center;">Le regard </span><span style="text-align: center;">de </span>Elyesa</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/74000141"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_233 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-22-52.png' width="486" height="300" alt="" /></span></img233|center></span></a></p> <p style="text-align: center;"><br class='autobr' /> Et celui de Barbara</p> <p><br class='autobr' /> <a href="https://vimeo.com/74000143"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_234 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_16-24-23.png' width="493" height="299" alt="" /></span></img234|center></span></a></p> <p><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> Expérimentation tablettes : les parents aussi - article du Lien Social http://www.pareils.fr/site/spip.php?article99 <p>"Les expérimentations tablettes Ecole2demain se poursuivent et se diversifient. L'une d'elle, au sein de École Plus, établissement privé hors contrat situé à Paris, prend en compte la formation des parents.<br class='autobr' /> Conduite par David Hébert, enseignant spécialisé, cette formation enseignants - parents est une forme d'essaimage d'une pédagogie fondée sur l'Apprendre à apprendre et l'accessibilité pédagogique, au bénéfice des élèves avec troubles des apprentissages, dont la dyspraxie." JM Roosz, <a href="http://ecole2demain.org/groupe/communaute-test/doc/experimentation-tablettes-les-parents-aussi-article-du-lien-social" class='spip_out' rel='external'>école2demain.org</a></p> <p>Lire l'article dans sa version PDF :</p> <dl class='spip_document_255 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.pareils.fr/site/IMG/pdf/1143-18_19_le__lien_social.pdf" title='PDF - 642.9 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.pareils.fr/site/plugins-dist/medias/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 642.9 ko' /></a></dt> </dl> Mon, 22 Sep 2014 18:53:17 +0200 David HEBERT <p>"Les expérimentations tablettes Ecole2demain se poursuivent et se diversifient. L'une d'elle, au sein de École Plus, établissement privé hors contrat situé à Paris, prend en compte la formation des parents.<br class='autobr' /> Conduite par David Hébert, enseignant spécialisé, cette formation enseignants - parents est une forme d'essaimage d'une pédagogie fondée sur l'Apprendre à apprendre et l'accessibilité pédagogique, au bénéfice des élèves avec troubles des apprentissages, dont la dyspraxie." JM Roosz, <a href="http://ecole2demain.org/groupe/communaute-test/doc/experimentation-tablettes-les-parents-aussi-article-du-lien-social" class='spip_out' rel='external'>école2demain.org</a></p> <p>Lire l'article dans sa version PDF :</p> <dl class='spip_document_255 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.pareils.fr/site/IMG/pdf/1143-18_19_le__lien_social.pdf" title='PDF - 642.9 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.pareils.fr/site/plugins-dist/medias/prive/vignettes/pdf.png' width='52' height='52' alt='PDF - 642.9 ko' /></a></dt> </dl> Conférences, formations, animations... http://www.pareils.fr/site/spip.php?article78 <p><br class='autobr' /> <span class='spip_document_254 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-02-22_a_11.48.40.png' width="454" height="303" alt="" /></span></img254|center></p> <div align="center"> <i>(crédit photo Poonam ROOSZ)</i><br /> <p><br class='autobr' /> </p> <p style="margin-top: 0px; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> </p> <div align="left"><p style="margin-top: 0px; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> Si vous souhaitez une intervention, une formation sur les <font face="Forte" size="+1">P@reils </font>dans le cadre de la formation des enseignants, professionnels de l'éducation, de la reconversion professionnelle, ou encore dans le cadre d'une action parentalité, n'hésitez pas à visiter <a href="http://www.pareils.fr/les_pareils/" class='spip_out' rel='external'><strong>l'Espace Pro des p@reils</strong></a> : vous y trouverez certainement une formation qui réponde à vos attente..</p> <p align="center" style="margin-top: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> </p> <p style="margin-top: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> <div align="center"> </div><p align="center" style="margin-top: 0px; "><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> </div> </div> <p><br class='autobr' /> </p> Sat, 22 Feb 2014 12:17:45 +0100 David HEBERT <p><br class='autobr' /> <span class='spip_document_254 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-02-22_a_11.48.40.png' width="454" height="303" alt="" /></span></img254|center></p> <div align="center"> <i>(crédit photo Poonam ROOSZ)</i><br /> <p><br class='autobr' /> </p> <p style="margin-top: 0px; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> </p> <div align="left"><p style="margin-top: 0px; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> Si vous souhaitez une intervention, une formation sur les <font face="Forte" size="+1">P@reils </font>dans le cadre de la formation des enseignants, professionnels de l'éducation, de la reconversion professionnelle, ou encore dans le cadre d'une action parentalité, n'hésitez pas à visiter <a href="http://www.pareils.fr/les_pareils/" class='spip_out' rel='external'><strong>l'Espace Pro des p@reils</strong></a> : vous y trouverez certainement une formation qui réponde à vos attente..</p> <p align="center" style="margin-top: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> </p> <p style="margin-top: 0px; font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> <div align="center"> </div><p align="center" style="margin-top: 0px; "><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> <p><br class='autobr' /> </p> </div> </div> <p><br class='autobr' /> </p> Le Storify de la première #photodevinette de 2014 http://www.pareils.fr/site/spip.php?article98 <p>Merci à <strong>Yann POIRSON</strong> pour le Storify de cette #photodevinette #défi du <a href="http://www.2vanssay.fr/twittmooc/" class='spip_out' rel='external'>#TwittMOOC</a>.</p> <div class="storify"><iframe src="//storify.com/yann1978/premiere-photodevinette-2014/embed" width="100%" height=750 frameborder=no allowtransparency=true></iframe><script src="//storify.com/yann1978/premiere-photodevinette-2014.js"></script><noscript>[<a href="//storify.com/yann1978/premiere-photodevinette-2014" target="_blank">View the story "Première #photodevinette 2014" on Storify</a>]</noscript></div> Fri, 24 Jan 2014 23:55:19 +0100 David HEBERT <p>Merci à <strong>Yann POIRSON</strong> pour le Storify de cette #photodevinette #défi du <a href="http://www.2vanssay.fr/twittmooc/" class='spip_out' rel='external'>#TwittMOOC</a>.</p> <div class="storify"><iframe src="//storify.com/yann1978/premiere-photodevinette-2014/embed" width="100%" height=750 frameborder=no allowtransparency=true></iframe><script src="//storify.com/yann1978/premiere-photodevinette-2014.js"></script><noscript>[<a href="//storify.com/yann1978/premiere-photodevinette-2014" target="_blank">View the story "Première #photodevinette 2014" on Storify</a>]</noscript></div> Quelques articles pour découvrir la #photodevinette http://www.pareils.fr/site/spip.php?article95 <p>Voici quelques articles et liens qui vous permettront de découvrir ce jeu collaboratif basé sur la théorie de la <a href="http://www.pareils.fr/site/spip.php?article92" class='spip_in'>#ZRC</a> et les p@reils.</p> <p>"<strong>Ça se mange ?</strong>" un article dans la chronique é.l@b du n°499 des Cahiers Pédagogiques</p> <p>« UN OUTIL PÉDAGOGIQUE ?<br class='autobr' /> Fort donc de cette petite réussite, j'ai décidé de tester et exploiter le principe avec des classes qui twittent : les #twittclasses. » <a href="http://www.cahiers-pedagogiques.com/%E2%80%AFEst-ce-que-ca-se-mange%E2%80%89-%E2%80%AF" class='spip_out' rel='external'>Lire la suite sur :</a><br class='autobr' /> <span class='spip_document_239 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.cahiers-pedagogiques.com/%E2%80%AFEst-ce-que-ca-se-mange%E2%80%89-%E2%80%AF" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_19.02.33.png' width="453" height="72" alt="" /></a></span></p> <p>« <strong>La photodevinette des classes</strong> » sur le site de é.l@b.</p> <p>« La semaine dernière, alors que les lycéens planchaient sur le bac, quelques classes du primaire ont fait jouer leurs neurones sur quelques photodevinettes proposées par David Hébert. Et les pédagogues spectateurs ont admiré ! » <a href="http://www.elab.fr/site/?p=80" class='spip_out' rel='external'>Lire la suite sur :</a></p> <p><span class='spip_document_240 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.elab.fr/site/?p=80" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_18.02.12.png' width="150" height="74" alt="" /></a></span></p> <p>La <i> <strong>#photodevinette</strong> </i> a également été présentée lors des Journées de l'Innovation en mars 2013, avec une <i> <strong>#photodevinnette</strong> </i> menée en direct et en public pour présenter à la fois son principe, et la façon dont j'utilise ce jeux collaboratif comme un outil de recherche sur les phénomènes de cristallisation et d'ouverture des #ZRC, ainsi que leur impact sur le "fonctionnement cognitif du groupe".</p> <p><span class='spip_document_241 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://ecole2demain.org/groupe/articles-liens-references-education/doc/ecole2demain-aux-journees-de-linnovation-27-et-28" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_18.47.12.png' width="349" height="184" alt="" /></a></span></p> <p>Et sur le blog <strong>« <a href="http://portailce1rouge.blogspot.fr/2013/06/photodevinette.html" class='spip_out' rel='external'>Le portail entr'ouvert</a> »</strong> de l'école Saint Grégoire de Tours, <a href="http://portailce1rouge.blogspot.fr/2013/06/photodevinette.html" class='spip_out' rel='external'>un retour</a> sur une variante <i>photopuzzle</i> de la <i> <strong>#photodevinette</strong> </i> pour #twittclasse.</p> <p>La première #photodevinette de 2014 se retrouve sur le <a href="http://www.2vanssay.fr/twittmooc/" class='spip_out' rel='external'>#TwittMOOC</a> lancé par Stéphanie de Vanssay ( @2vanssay ) dans la partie #défis :<br class='autobr' /> <span class='spip_document_252 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.2vanssay.fr/twittmooc/?p=279" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-24_a_23.28.20.png' width="480" height="332" alt="" /></a></span></p> <p>Le Storify de cet événement est ici :<br class='autobr' /> <span class='spip_document_253 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.pareils.fr/site/spip.php?article98" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/jpg/storify.jpg' width="150" height="150" alt="" /></a></span></p> Fri, 24 Jan 2014 19:08:00 +0100 David HEBERT <p>Voici quelques articles et liens qui vous permettront de découvrir ce jeu collaboratif basé sur la théorie de la <a href="http://www.pareils.fr/site/spip.php?article92" class='spip_in'>#ZRC</a> et les p@reils.</p> <p>"<strong>Ça se mange ?</strong>" un article dans la chronique é.l@b du n°499 des Cahiers Pédagogiques</p> <p>« UN OUTIL PÉDAGOGIQUE ?<br class='autobr' /> Fort donc de cette petite réussite, j'ai décidé de tester et exploiter le principe avec des classes qui twittent : les #twittclasses. » <a href="http://www.cahiers-pedagogiques.com/%E2%80%AFEst-ce-que-ca-se-mange%E2%80%89-%E2%80%AF" class='spip_out' rel='external'>Lire la suite sur :</a><br class='autobr' /> <span class='spip_document_239 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.cahiers-pedagogiques.com/%E2%80%AFEst-ce-que-ca-se-mange%E2%80%89-%E2%80%AF" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_19.02.33.png' width="453" height="72" alt="" /></a></span></p> <p>« <strong>La photodevinette des classes</strong> » sur le site de é.l@b.</p> <p>« La semaine dernière, alors que les lycéens planchaient sur le bac, quelques classes du primaire ont fait jouer leurs neurones sur quelques photodevinettes proposées par David Hébert. Et les pédagogues spectateurs ont admiré ! » <a href="http://www.elab.fr/site/?p=80" class='spip_out' rel='external'>Lire la suite sur :</a></p> <p><span class='spip_document_240 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.elab.fr/site/?p=80" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_18.02.12.png' width="150" height="74" alt="" /></a></span></p> <p>La <i> <strong>#photodevinette</strong> </i> a également été présentée lors des Journées de l'Innovation en mars 2013, avec une <i> <strong>#photodevinnette</strong> </i> menée en direct et en public pour présenter à la fois son principe, et la façon dont j'utilise ce jeux collaboratif comme un outil de recherche sur les phénomènes de cristallisation et d'ouverture des #ZRC, ainsi que leur impact sur le "fonctionnement cognitif du groupe".</p> <p><span class='spip_document_241 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://ecole2demain.org/groupe/articles-liens-references-education/doc/ecole2demain-aux-journees-de-linnovation-27-et-28" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_18.47.12.png' width="349" height="184" alt="" /></a></span></p> <p>Et sur le blog <strong>« <a href="http://portailce1rouge.blogspot.fr/2013/06/photodevinette.html" class='spip_out' rel='external'>Le portail entr'ouvert</a> »</strong> de l'école Saint Grégoire de Tours, <a href="http://portailce1rouge.blogspot.fr/2013/06/photodevinette.html" class='spip_out' rel='external'>un retour</a> sur une variante <i>photopuzzle</i> de la <i> <strong>#photodevinette</strong> </i> pour #twittclasse.</p> <p>La première #photodevinette de 2014 se retrouve sur le <a href="http://www.2vanssay.fr/twittmooc/" class='spip_out' rel='external'>#TwittMOOC</a> lancé par Stéphanie de Vanssay ( @2vanssay ) dans la partie #défis :<br class='autobr' /> <span class='spip_document_252 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.2vanssay.fr/twittmooc/?p=279" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-24_a_23.28.20.png' width="480" height="332" alt="" /></a></span></p> <p>Le Storify de cet événement est ici :<br class='autobr' /> <span class='spip_document_253 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.pareils.fr/site/spip.php?article98" class="spip_out"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/jpg/storify.jpg' width="150" height="150" alt="" /></a></span></p> Prochainement... http://www.pareils.fr/site/spip.php?article97 <p>En travaux</p> Sun, 05 Jan 2014 20:39:47 +0100 David HEBERT <p>En travaux</p> Premier #twittjeu du #trouvepareils http://www.pareils.fr/site/spip.php?article96 <p><i> <strong>#trouvepareils</strong> </i> est un jeu en deux temps, voici comment il se déroule :<br class='autobr' /> 1. Je donne un groupe de p@reils sur ma TL (Time Line) sur twitter (compte @dawoud68). Vous devez trouver pourquoi ils sont p@reils.<br class='autobr' /> 2. Quand vous avez trouvé quelque chose, vous faite votre proposition en DM (Direct Message), en y ajoutant un autre p@reil et envoyez un tweet « argumentaire » toujours en DM.<br class='autobr' /> 3. Ensuite, dans un deuxième temps, le lendemain, vos propositions sont soumises au groupe (sur la TL) qui valide ou non les propositions.<br class='autobr' /> 4. Bilan, inventaire des p@reils trouvés et validés par le groupe de joueurs.</p> <p>Voici le groupe de p@reils proposé pour ce premier jeu :</p> <p><span class='spip_document_247 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_19.52.53.png' width="519" height="165" alt="" /></span><br class='autobr' /> P@reils attendus :<br class='autobr' /> boomerang, refrain, rengaine, leitmotiv (?)</p> <p><strong>Les valeurs de p@reils qui ont été proposées par les joueurs :</strong><br class='autobr' /> 1. Nombre de syllabes : trois<br class='autobr' /> 2. Avec lettre i<br class='autobr' /> 3. Avec lettre o<br class='autobr' /> 4. Avec lettre r<br class='autobr' /> 5. Syllabes initiales dans « majorité »<br class='autobr' /> 6. qui revient<br class='autobr' /> 7. Qui part et qui revient<br class='autobr' /> 8. Dans une cours d'école<br class='autobr' /> 9. Qui nous enchante<br class='autobr' /> 10. Qui nous saoule<br class='autobr' /> 11. Avec des ronds<br class='autobr' /> 12. Qui produit du son</p> <p><strong>Avec ces critères les joueurs ont proposé :</strong><br class='autobr' /> Boomerang, rentrée, hoolahop, balançoire, marée, pantalon, chamboule-tout, menstruations, fleurs de printemps, groom, téléphone, devinette, polisson, compte-rendu, “ça s'en va et ça revient” de Claude François, comète, punchingball, culbuto, “trouvepareils”</p> <p><strong>Et voici quelques extraits de twitts intéressants suite au jeu :</strong><br class='autobr' /> #trouvepareils 1 - Finalement, tous pareils tous différents. Ce qui est intéressant : argumenter, écouter, accepter des pts de vue diff.<br class='autobr' /> #trouvepareils 2 - On voit des pareils là où d'autres n'en voient pas. Imaginez en classe, en étude de la langue par exemple…<br class='autobr' /> …et le plus dur est de lâcher sa logique pour accepter celle des autres… #trouvepareils<br class='autobr' /> J'ai remonté ce matin le fil de la discussion : intéressant (notamment pour faire chercher autre chose que LA solution).</p> <p>Vous pouvez aussi retrouver le document récapitulatif (PDF) de ce premier <i> <strong>#trouvepareils</strong> </i> <a href="http://dl.dropboxusercontent.com/u/25367440/Twittjeu-des-trouvepareils.pdf" class='spip_out' rel='external'>ici</a>.</p> Sun, 05 Jan 2014 20:00:56 +0100 David HEBERT <p><i> <strong>#trouvepareils</strong> </i> est un jeu en deux temps, voici comment il se déroule :<br class='autobr' /> 1. Je donne un groupe de p@reils sur ma TL (Time Line) sur twitter (compte @dawoud68). Vous devez trouver pourquoi ils sont p@reils.<br class='autobr' /> 2. Quand vous avez trouvé quelque chose, vous faite votre proposition en DM (Direct Message), en y ajoutant un autre p@reil et envoyez un tweet « argumentaire » toujours en DM.<br class='autobr' /> 3. Ensuite, dans un deuxième temps, le lendemain, vos propositions sont soumises au groupe (sur la TL) qui valide ou non les propositions.<br class='autobr' /> 4. Bilan, inventaire des p@reils trouvés et validés par le groupe de joueurs.</p> <p>Voici le groupe de p@reils proposé pour ce premier jeu :</p> <p><span class='spip_document_247 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/capture_d_ecran_2014-01-05_a_19.52.53.png' width="519" height="165" alt="" /></span><br class='autobr' /> P@reils attendus :<br class='autobr' /> boomerang, refrain, rengaine, leitmotiv (?)</p> <p><strong>Les valeurs de p@reils qui ont été proposées par les joueurs :</strong><br class='autobr' /> 1. Nombre de syllabes : trois<br class='autobr' /> 2. Avec lettre i<br class='autobr' /> 3. Avec lettre o<br class='autobr' /> 4. Avec lettre r<br class='autobr' /> 5. Syllabes initiales dans « majorité »<br class='autobr' /> 6. qui revient<br class='autobr' /> 7. Qui part et qui revient<br class='autobr' /> 8. Dans une cours d'école<br class='autobr' /> 9. Qui nous enchante<br class='autobr' /> 10. Qui nous saoule<br class='autobr' /> 11. Avec des ronds<br class='autobr' /> 12. Qui produit du son</p> <p><strong>Avec ces critères les joueurs ont proposé :</strong><br class='autobr' /> Boomerang, rentrée, hoolahop, balançoire, marée, pantalon, chamboule-tout, menstruations, fleurs de printemps, groom, téléphone, devinette, polisson, compte-rendu, “ça s'en va et ça revient” de Claude François, comète, punchingball, culbuto, “trouvepareils”</p> <p><strong>Et voici quelques extraits de twitts intéressants suite au jeu :</strong><br class='autobr' /> #trouvepareils 1 - Finalement, tous pareils tous différents. Ce qui est intéressant : argumenter, écouter, accepter des pts de vue diff.<br class='autobr' /> #trouvepareils 2 - On voit des pareils là où d'autres n'en voient pas. Imaginez en classe, en étude de la langue par exemple…<br class='autobr' /> …et le plus dur est de lâcher sa logique pour accepter celle des autres… #trouvepareils<br class='autobr' /> J'ai remonté ce matin le fil de la discussion : intéressant (notamment pour faire chercher autre chose que LA solution).</p> <p>Vous pouvez aussi retrouver le document récapitulatif (PDF) de ce premier <i> <strong>#trouvepareils</strong> </i> <a href="http://dl.dropboxusercontent.com/u/25367440/Twittjeu-des-trouvepareils.pdf" class='spip_out' rel='external'>ici</a>.</p> #dominopareils Création collaborative du domino des p@reils http://www.pareils.fr/site/spip.php?article94 <p><span class='spip_document_246 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/domino-pareils_logo.png' width="479" height="242" alt="" /></span></p> <h3 class="spip"><strong>Vous en saurez très vite plus !</h3><h3 class="spip">Soyez un peu patient... </strong> </h3> <p><span class='spip_document_238 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/jpg/20070710_smiley.jpg' width="400" height="400" alt="" /></span></p> Sun, 05 Jan 2014 16:13:45 +0100 David HEBERT <p><span class='spip_document_246 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/domino-pareils_logo.png' width="479" height="242" alt="" /></span></p> <h3 class="spip"><strong>Vous en saurez très vite plus !</h3><h3 class="spip">Soyez un peu patient... </strong> </h3> <p><span class='spip_document_238 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/jpg/20070710_smiley.jpg' width="400" height="400" alt="" /></span></p> Un exemple pour mieux comprendre ? http://www.pareils.fr/site/spip.php?article93 <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">Vous trouverez dans </span><a data-cke-saved-="" href='http://www.pareils.fr/blog/?p=1056' style="color: rgb(93, 167, 197); font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><strong class="spip">ce billet</strong></a><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> de mon </span><span data-scaytid="1" data-scayt_word="blog">blog</span><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">, un exemple des effets de <span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span>la </span><strong class="spip" style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">cristallisation conceptuelle</strong><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> sur la compréhension, et donc l'importance de travailler sur l'ouverture des Zones de <span data-scaytid="2" data-scayt_word="Renégociation">Renégociation</span> Conceptuelle. </span><br></p> <p><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">Il s'agit ici d'un exemple de cristallisation autour du concept ACCIDENT qui empêche la bonne compréhension du scénario du film "Super 8".</span></p> <p><a data-cke-saved-="" href='http://www.pareils.fr/blog/?p=1056'><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_237 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/jpg/super_8_poster_03.jpg' width="666" height="500" alt="" /></span></span></a></p> Sat, 14 Dec 2013 14:49:31 +0100 David HEBERT <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">Vous trouverez dans </span><a data-cke-saved-="" href='http://www.pareils.fr/blog/?p=1056' style="color: rgb(93, 167, 197); font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><strong class="spip">ce billet</strong></a><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> de mon </span><span data-scaytid="1" data-scayt_word="blog">blog</span><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">, un exemple des effets de <span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span>la </span><strong class="spip" style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">cristallisation conceptuelle</strong><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> sur la compréhension, et donc l'importance de travailler sur l'ouverture des Zones de <span data-scaytid="2" data-scayt_word="Renégociation">Renégociation</span> Conceptuelle. </span><br></p> <p><span style="font-family: Verdana, Geneva, Sans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);">Il s'agit ici d'un exemple de cristallisation autour du concept ACCIDENT qui empêche la bonne compréhension du scénario du film "Super 8".</span></p> <p><a data-cke-saved-="" href='http://www.pareils.fr/blog/?p=1056'><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_237 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/jpg/super_8_poster_03.jpg' width="666" height="500" alt="" /></span></span></a></p> Un nouveau modèle théorique sur l'Apprendre à Apprendre. http://www.pareils.fr/site/spip.php?article92 <p><strong style="font-family: 'Trebuchet MS', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);"><strong>Venez découvrir <em><a data-cke-saved-="" href='http://www.slideshare.net/fullscreen/DavidHebert/zrc-41/1' style="color: rgb(0, 102, 153); text-decoration: none;" data-cke-saved-href="http://www.slideshare.net/fullscreen/DavidHebert/zrc-41/1">la <span data-scaytid="1" data-scayt_word="ZRC">ZRC</span></a></em>, la <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><i class="spip">Zone de <span data-scaytid="2" data-scayt_word="Renégociation">Renégociation</span> Conceptuelle</i></span></strong>​, le modèle théorique des p@reils sur l'Apprendre à Apprendre, dans ce PDF :</strong></p> <p><strong style="font-family: 'Trebuchet MS', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);"></strong><br></p> <p><a data-cke-saved-="" href='http://www.slideshare.net/fullscreen/DavidHebert/zrc-41/1'><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_235 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-14_a_14-29-54.png' width="881" height="651" alt="" /></span></span></a></p> Sat, 14 Dec 2013 14:45:00 +0100 David HEBERT <p><strong style="font-family: 'Trebuchet MS', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);"><strong>Venez découvrir <em><a data-cke-saved-="" href='http://www.slideshare.net/fullscreen/DavidHebert/zrc-41/1' style="color: rgb(0, 102, 153); text-decoration: none;" data-cke-saved-href="http://www.slideshare.net/fullscreen/DavidHebert/zrc-41/1">la <span data-scaytid="1" data-scayt_word="ZRC">ZRC</span></a></em>, la <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><i class="spip">Zone de <span data-scaytid="2" data-scayt_word="Renégociation">Renégociation</span> Conceptuelle</i></span></strong>​, le modèle théorique des p@reils sur l'Apprendre à Apprendre, dans ce PDF :</strong></p> <p><strong style="font-family: 'Trebuchet MS', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);"></strong><br></p> <p><a data-cke-saved-="" href='http://www.slideshare.net/fullscreen/DavidHebert/zrc-41/1'><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_235 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-14_a_14-29-54.png' width="881" height="651" alt="" /></span></span></a></p> Une interview pour le Café Pédagogique http://www.pareils.fr/site/spip.php?article83 <h1 class="entry-title" style="background-color: rgb(255, 255, 255); border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; line-height: 1.3em; font-size: 21px;">"Tablettes en situation de handicap</h1><div class="entry-content" style="background-color: rgb(255, 255, 255); border: 0px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline; clear: both; color: rgb(51, 51, 51); font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px;"><p style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px 0px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A l'heure où les outils et pratiques numériques sont appelés à transformer nos classes, <span data-scaytid="1" data-scayt_word="David">David</span> <span data-scaytid="2" data-scayt_word="Hébert">Hébert</span>, professeur des écoles et maître spécialisé E, s'interroge sur leur apport pour les élèves handicapés qui lui sont confiés. La surface tactile et fluide des <span data-scaytid="3" data-scayt_word="Ipads">Ipads</span> serait-elle un support privilégié des apprentissages pour les élèves en situation d'handicap, notamment <span data-scaytid="4" data-scayt_word="praxique">praxique</span> ?"</em></p> </div> <p>Lire l'article sur le site du Café Pédagogique :</p> <p><a data-cke-saved- href='http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/06112013Article635193114338368704.aspx' href="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/06112013Article635193114338368704.aspx"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_216 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_12-16-44.png' width="321" height="96" alt="" /></span></span></a></p> Thu, 12 Dec 2013 15:45:00 +0100 David HEBERT <h1 class="entry-title" style="background-color: rgb(255, 255, 255); border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; clear: both; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, 'Nimbus Sans L', sans-serif; line-height: 1.3em; font-size: 21px;">"Tablettes en situation de handicap</h1><div class="entry-content" style="background-color: rgb(255, 255, 255); border: 0px; margin: 0px; padding: 12px 0px 0px; vertical-align: baseline; clear: both; color: rgb(51, 51, 51); font-family: Georgia, 'Bitstream Charter', serif; font-size: 16px; line-height: 24px;"><p style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px 0px 24px; padding: 0px; vertical-align: baseline; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A l'heure où les outils et pratiques numériques sont appelés à transformer nos classes, <span data-scaytid="1" data-scayt_word="David">David</span> <span data-scaytid="2" data-scayt_word="Hébert">Hébert</span>, professeur des écoles et maître spécialisé E, s'interroge sur leur apport pour les élèves handicapés qui lui sont confiés. La surface tactile et fluide des <span data-scaytid="3" data-scayt_word="Ipads">Ipads</span> serait-elle un support privilégié des apprentissages pour les élèves en situation d'handicap, notamment <span data-scaytid="4" data-scayt_word="praxique">praxique</span> ?"</em></p> </div> <p>Lire l'article sur le site du Café Pédagogique :</p> <p><a data-cke-saved- href='http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/06112013Article635193114338368704.aspx' href="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/06112013Article635193114338368704.aspx"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_216 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_12-16-44.png' width="321" height="96" alt="" /></span></span></a></p> Délégation aux usages de l'Internet http://www.pareils.fr/site/spip.php?article90 <p><span class='spip_document_225 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://delegation.internet.gouv.fr/"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_15-37-57.png' width="780" height="108" alt="" /></a></span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span>C'est la Délégation aux usages de <span data-scaytid="1" data-scayt_word="l'Internet">l'Internet</span>, dans le cadre d'une convention avec ecole2demain.org qui a prêté les tablettes tactiles (<span data-scaytid="40" data-scayt_word="iPad">iPad</span>) qui ont permis la mise en place de l'Expérimentation Tablette dans la <span data-scaytid="102" data-scayt_word="CLIS4">CLIS4</span> de <span data-scaytid="117" data-scayt_word="Colmar">Colmar</span>.</p> <p><a data-cke-saved- href='http://delegation.internet.gouv.fr' href="http://delegation.internet.gouv.fr/"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_226 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_15-28-52.png' width="166" height="144" alt="" /></span></span></a></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br></span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span><br></p> Thu, 12 Dec 2013 15:43:48 +0100 David HEBERT <p><span class='spip_document_225 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://delegation.internet.gouv.fr/"><img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_15-37-57.png' width="780" height="108" alt="" /></a></span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span>C'est la Délégation aux usages de <span data-scaytid="1" data-scayt_word="l'Internet">l'Internet</span>, dans le cadre d'une convention avec ecole2demain.org qui a prêté les tablettes tactiles (<span data-scaytid="40" data-scayt_word="iPad">iPad</span>) qui ont permis la mise en place de l'Expérimentation Tablette dans la <span data-scaytid="102" data-scayt_word="CLIS4">CLIS4</span> de <span data-scaytid="117" data-scayt_word="Colmar">Colmar</span>.</p> <p><a data-cke-saved- href='http://delegation.internet.gouv.fr' href="http://delegation.internet.gouv.fr/"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span class='spip_document_226 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.pareils.fr/site/IMG/png/Capture_d_ecran_2013-12-12_a_15-28-52.png' width="166" height="144" alt="" /></span></span></a></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br></span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Sans, sans-serif; font-size: 10px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 255);"></span><br></p>