P@reils

Vidéos : Regards sur p@reils et Tablettes en #ClisTICE

Sat, 04 Jul 2015 09:00:00 +0200

Cette série d'interviews "surprises" a été réalisée quelques jours avant le 6 ème Forum des enseignants innovants organisé par le Café Pédagogique à Nantes début avril 2013.

Le projet "Clis4 : Les p@reils sont dans la ClisTICE" a en effet été sélectionné pour y participer. C'est donc, premièrement dans un but d'évaluation du projet et de la pédagogie mise en œuvre, et deuxièmement, parce que je pense que ce sont les élèves qui en parlent le mieux de leur vécu scolaire et intellectuel, que j'ai décidé de faire cette série d'interviews.

Outre le choix d'une approche pédagogique particulière appuyée sur le modèle théorique de la Zone de Renégociation Conceptuelle (ZRC) et des "pareils", une expérimentation tablettes a été mise en place sur la classe, et les élèves ont chacun été doté d'une tablette tactile depuis janvier 2013 (type iPad) grâce à un partenariat entre la Délégation aux Usages de l'Internet (DUI), Ecole2demain, ERDF, et l'Education Nationale.

Je vous invite donc à écouter les plus concernés par ce travail des p@reils en ClisTICE avec l'Expérimentation Tablette, en cliquant sur les images pour accéder aux vidéos :

Le regard d'Antoine

Le regard de Orvedi

Le regard de Léo

Le regard de Elyesa

Et celui de Barbara

Expérimentation tablettes : les parents aussi - article du Lien Social

Mon, 22 Sep 2014 18:53:17 +0200

"Les expérimentations tablettes Ecole2demain se poursuivent et se diversifient. L'une d'elle, au sein de École Plus, établissement privé hors contrat situé à Paris, prend en compte la formation des parents.
Conduite par David Hébert, enseignant spécialisé, cette formation enseignants - parents est une forme d'essaimage d'une pédagogie fondée sur l'Apprendre à apprendre et l'accessibilité pédagogique, au bénéfice des élèves avec troubles des apprentissages, dont la dyspraxie." JM Roosz, école2demain.org

Lire l'article dans sa version PDF :

Conférences, formations, animations...

Sat, 22 Feb 2014 12:17:45 +0100

(crédit photo Poonam ROOSZ)

Si vous souhaitez une intervention, une formation sur les P@reils dans le cadre de la formation des enseignants, professionnels de l'éducation, de la reconversion professionnelle, ou encore dans le cadre d'une action parentalité, n'hésitez pas à visiter l'Espace Pro des p@reils : vous y trouverez certainement une formation qui réponde à vos attente..

Le Storify de la première #photodevinette de 2014

Fri, 24 Jan 2014 23:55:19 +0100

Merci à Yann POIRSON pour le Storify de cette #photodevinette #défi du #TwittMOOC.

Quelques articles pour découvrir la #photodevinette

Fri, 24 Jan 2014 19:08:00 +0100

Voici quelques articles et liens qui vous permettront de découvrir ce jeu collaboratif basé sur la théorie de la #ZRC et les p@reils.

"Ça se mange ?" un article dans la chronique é.l@b du n°499 des Cahiers Pédagogiques

« UN OUTIL PÉDAGOGIQUE ?
Fort donc de cette petite réussite, j'ai décidé de tester et exploiter le principe avec des classes qui twittent : les #twittclasses. » Lire la suite sur :

« La photodevinette des classes » sur le site de é.l@b.

« La semaine dernière, alors que les lycéens planchaient sur le bac, quelques classes du primaire ont fait jouer leurs neurones sur quelques photodevinettes proposées par David Hébert. Et les pédagogues spectateurs ont admiré ! » Lire la suite sur :

La #photodevinette a également été présentée lors des Journées de l'Innovation en mars 2013, avec une #photodevinnette menée en direct et en public pour présenter à la fois son principe, et la façon dont j'utilise ce jeux collaboratif comme un outil de recherche sur les phénomènes de cristallisation et d'ouverture des #ZRC, ainsi que leur impact sur le "fonctionnement cognitif du groupe".

Et sur le blog « Le portail entr'ouvert » de l'école Saint Grégoire de Tours, un retour sur une variante photopuzzle de la #photodevinette pour #twittclasse.

La première #photodevinette de 2014 se retrouve sur le #TwittMOOC lancé par Stéphanie de Vanssay ( @2vanssay ) dans la partie #défis :

Le Storify de cet événement est ici :

Prochainement...

Sun, 05 Jan 2014 20:39:47 +0100

En travaux

Premier #twittjeu du #trouvepareils

Sun, 05 Jan 2014 20:00:56 +0100

#trouvepareils est un jeu en deux temps, voici comment il se déroule :
1. Je donne un groupe de p@reils sur ma TL (Time Line) sur twitter (compte @dawoud68). Vous devez trouver pourquoi ils sont p@reils.
2. Quand vous avez trouvé quelque chose, vous faite votre proposition en DM (Direct Message), en y ajoutant un autre p@reil et envoyez un tweet « argumentaire » toujours en DM.
3. Ensuite, dans un deuxième temps, le lendemain, vos propositions sont soumises au groupe (sur la TL) qui valide ou non les propositions.
4. Bilan, inventaire des p@reils trouvés et validés par le groupe de joueurs.

Voici le groupe de p@reils proposé pour ce premier jeu :

P@reils attendus :
boomerang, refrain, rengaine, leitmotiv (?)

Les valeurs de p@reils qui ont été proposées par les joueurs :
1. Nombre de syllabes : trois
2. Avec lettre i
3. Avec lettre o
4. Avec lettre r
5. Syllabes initiales dans « majorité »
6. qui revient
7. Qui part et qui revient
8. Dans une cours d'école
9. Qui nous enchante
10. Qui nous saoule
11. Avec des ronds
12. Qui produit du son

Avec ces critères les joueurs ont proposé :
Boomerang, rentrée, hoolahop, balançoire, marée, pantalon, chamboule-tout, menstruations, fleurs de printemps, groom, téléphone, devinette, polisson, compte-rendu, “ça s'en va et ça revient” de Claude François, comète, punchingball, culbuto, “trouvepareils”

Et voici quelques extraits de twitts intéressants suite au jeu :
#trouvepareils 1 - Finalement, tous pareils tous différents. Ce qui est intéressant : argumenter, écouter, accepter des pts de vue diff.
#trouvepareils 2 - On voit des pareils là où d'autres n'en voient pas. Imaginez en classe, en étude de la langue par exemple…
…et le plus dur est de lâcher sa logique pour accepter celle des autres… #trouvepareils
J'ai remonté ce matin le fil de la discussion : intéressant (notamment pour faire chercher autre chose que LA solution).

Vous pouvez aussi retrouver le document récapitulatif (PDF) de ce premier #trouvepareils ici.

#dominopareils Création collaborative du domino des p@reils

Sun, 05 Jan 2014 16:13:45 +0100

Vous en saurez très vite plus !

Soyez un peu patient...

Un exemple pour mieux comprendre ?

Sat, 14 Dec 2013 14:49:31 +0100

Vous trouverez dans ce billet de mon blog, un exemple des effets de la cristallisation conceptuelle sur la compréhension, et donc l'importance de travailler sur l'ouverture des Zones de Renégociation Conceptuelle.

Il s'agit ici d'un exemple de cristallisation autour du concept ACCIDENT qui empêche la bonne compréhension du scénario du film "Super 8".

Un nouveau modèle théorique sur l'Apprendre à Apprendre.

Sat, 14 Dec 2013 14:45:00 +0100

Venez découvrir la ZRC, la Zone de Renégociation Conceptuelle, le modèle théorique des p@reils sur l'Apprendre à Apprendre, dans ce PDF :

Une interview pour le Café Pédagogique

Thu, 12 Dec 2013 15:45:00 +0100

"Tablettes en situation de handicap

A l'heure où les outils et pratiques numériques sont appelés à transformer nos classes, David Hébert, professeur des écoles et maître spécialisé E, s'interroge sur leur apport pour les élèves handicapés qui lui sont confiés. La surface tactile et fluide des Ipads serait-elle un support privilégié des apprentissages pour les élèves en situation d'handicap, notamment praxique ?"

Lire l'article sur le site du Café Pédagogique :

Délégation aux usages de l'Internet

Thu, 12 Dec 2013 15:43:48 +0100

C'est la Délégation aux usages de l'Internet, dans le cadre d'une convention avec ecole2demain.org qui a prêté les tablettes tactiles (iPad) qui ont permis la mise en place de l'Expérimentation Tablette dans la CLIS4 de Colmar.